宋歆数学中原名师工作室自2014年成立至今，从初期的11名成员，现在已经发展成为省级骨干教师10名，市级骨干教师18名在内共计42名成员。整个团队构成具有“立体分层、体现差异”的特点，体现“中心名师引领——核心成员驱动——学员教师紧跟”的三级发展模式，形成教师团队化发展梯队，让名优教师彰显“风格”，骨干教师不断“升格”，年轻教师迅速“合格”。

工作室以“将工作室建成区域教科研的基地，教学展示的舞台，引领辐射的窗口，科研助教的引擎，自我成长的平台，教学改革的论坛”为发展目标，以教师内在需求为导向，以“理论＋实践”为培育模式，以“课题研究”为引领，通过“读书活动”、“专题讲座”、“外出培训”、“网络教研”、“青蓝工程”、“送教下乡”、“课程建设”等活动的开展，对内促进了工作室成员实践智慧的生成和专业素养的提升及工作室的可持续发展，对外助推了成果的的推广，充分发挥了工作室的示范、引领、辐射的作用。与此同时，工作室以“数学文化”为特色，以发展学生的“数学核心素养”为目标，大胆创新，不断实践和提炼，生成了各种具有创新性、前瞻性且富有成效的教育特色活动。为了发挥名师工作室引领辐射作用，宋歆名师工作室依托自身优势，联合商丘市共六大名师工作室成立“中原名师工作室商丘联盟”，依托中原名师工作室培育省名师骨干教师，探索名师带徒模式，助力全省教师队伍梯队攀升。工作室和四川省戴美蓉数学名师工作室山东省张宇清数学名师工作室成立工作室跨省联盟，凝聚智慧、携手同行,名师工作室联盟构建了名师工作室发展专业研究型、互助型、共享型学习平台。工作室积极开展集学、思、研、教于一体的实践活动，取得了丰硕的成果，其中多名成员获得省市级骨干教师和名师称号，多篇论文获省市级一二等奖或在全国期刊上发表，多名成员获得优质课一二等奖，先后立项或结项2个省级课题，《数学文化》由光明日报出版社出版发行，2023年12月被评为河南省示范性劳模创新和工匠人才工作室称号。

今后我们将全面贯彻落实科学发展观，进一步改革工作室建设，把难题转化成课题，克难攻坚，推动工作室建设可持续发展。