创新辐射引领之法，助推教师专业成长

          ——宋歆名师工作室2023年上半年工作总结

 

时光荏苒，岁月如梭。本学期伴随着抗疫的胜利也实现了难得的完整结束。回眸这一个学期的每一个瞬间，我们都不断的努力着、学习着、进步着、快乐着。工作室新老成员结合市直学校新入职教师培训和宋歆名师工作室五中工作站成立，切实调整教研思路，改进教研模式，扎实有效地开展了课题研究、送教下乡、网络教研和课例打造等活动，注重结合实际、注重效果、注重参与、注重创新。一学期以来，工作室成员无私奉献，省名师骨干教师培训对象齐心协力，送课下乡组艰苦跋涉，网络教研组精心策划，读书小组坚持不懈，宣传报道组及时跟进，资源建设组细致认真，取得了硕果累累。

一、名师培育，传播理念

本学期，我们工作室严格按照省教育厅的要求，精心安排相关培育工作。无论是线下研修还是线上研修，每一次集中研修，工作室的成员都全力以赴的组织、服务，努力为学员们解除一切的后顾之忧。而每一位学员也无不尽心尽力参与每次来之不易的学研机会，认真听取每一位专家的谆谆教诲，积极参与每一次研讨，总是按时提交工作室布置的每一项研修作业和任务，在各自繁忙的教学之余，不忘完成各项研修任务。

本次培育对象分别是来自师大附中的付帅、商丘的郭强、许昌二中的张书阳、陈其中、永城的朱晓燕，通过集中研修和网络教研，所有参培人员无论是在专业素养还是教育写作等方面均有明显提升。

二、课题研究，真知灼见

2019年9月，我们的课题《初中数学教育中渗透数学文化的策略研究》经河南省基础教育教学研究室科研管理办公室组织专家评审、核准、发文立项，被确定为2019年度中学数学重点课题。经过两年的研究，此课题与2021年10月被河南省教育厅基础教育教学研究室评为圆满结题，2023年再次申报河南省基础教育研究成果获河南省优秀成果一等奖。申报的《基于名师工作室初中数学教师专业发展途径的研究》获商丘市基础教育教学成果一等奖。

今年工作室新申请了省级教学成果《初中数学教育中渗透数学文化的策略研究》课题推广，新立项申请了李渊文老师主持的省级课题《基于初中数学文化与课堂深度融合的课例研究》和李蓝老师主持的市级课题《中学数学教学融入数学文化的途径与策略研究》以及方莉老师主持的《数学文化有效融入初中数学课堂课例的研究》等。

为了能让研究走向更加深入，在省名师、骨干教师培育时，我们设置了许多数学文化相关的子课题，让来自全省各地的省名师、省骨干教师也加入研究的队伍中来，这就扩大了研究的范围，同时，也可以为课题引入不同思维的碰撞，在碰撞中，共同推进课题的研究走向深入。

三、网络教研，打破界限

工作室成员目前已覆盖六县三区，且省名师培育对象更是来自全省不同地市的学校，聚到一起集中研修的机会非常少，为了让大家展示自己，相互学习，工作室依托CCtalk开展跨地域、大范围的网络教研模式。2023年3月23日韩东华老师主讲《新课标下的课例解析》，2023年4月20日黄立艳老师主讲《数学文化有效融入初中数学课堂的实践探索》，2023年5月18日李青老师主讲《学科融合，助力初中数学课堂》等及架构在名师师记云课堂、河南杏坛网研社初中数学课例组等开展网络教研10多期等。

四、送课送教，助推教研

本年度的送教，我们工作室可以说枝繁叶茂。宋歆老师分别到河南大学、商丘师范学院、周口师范学院、商水进修学校等做专题讲座；工作室核心成员李靖老师、韩东华、李渊文老师等在商丘师范学院和商丘市教体局联合举办的教师继续教育培训中多次赴柘城、民权、宁陵、睢县、三区等教师进修学校为中学数学继续教育培训班做专题讲座。

本学期我们还分别赴商丘市第五中学和虞城县店集一中送教，在送教活动中我们充分利用教学资源，发挥典型教师的示范辐射作用；改变了过去的教研指导方式，将教研重心下移，面向城区和乡村；到课堂上、师生中，多方位了解学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；整个活动中，我创造性地开展工作，发挥骨干教师作用，极大地提高了教研工作的实效性，推动新的课程改革，送教活动效果显著。送教活动中，在与当地老师们的交流中，我们也收获良多，达到了真正意义上的教学相长。

五、读书分享，传承经典

多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。我们在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，为了鼓励大家多看书，为了更有效的阅读，工作室成立了读书小组，由李青老师担任组长。在李青老师的带领和大家的商议下，读书从两方面同时进行。一方面，成员从工作室提供的书籍或自己感兴趣的书籍中选择阅读。另一方面，我们读书小组成员将轮流选择一本自己认为含金量比较高的书籍，每天在工作室微信群里进行分享，开展共同阅读共同学习。

本学期我们在世界读书日以视频分享形式开展了阅读成果，我们还举办了线下共读一本书的活动。阅读是一份雅致的事业，历经四季，寒来暑往，走心的文字不停地在微信里流淌，其中包含着的不仅是分享者的心血，还有著作者的魂灵。春诵夏弦的坚守，定会成就一批不凡的教育者。

六、教师培训，团队再建

根据商丘市教体局有关通知精神，我们工作室承担了商丘市直学校近三年新入职教师培训任务。经过近一年时间的培育，本学期末新入职教师培育的所有活动均圆满落下帷幕。新入职教师在工作室的帮助下，通过听专家讲座、撰写个人研修计划、师带徒研磨课等，开展了一系列丰富多彩的活动。大家一起共同努力，攻坚克难，通过相互陪伴、互相帮助完成了一项项任务，收获了一次次成功，为自己的教育人生增添了一抹不一样的亮色。

本学期，在商丘市教育体育局教师教育科的支持下，工作室在商丘市第五中学顺利组建工作站，由工作室助理、商丘市第五中学李渊文主持工作。每一个平台，都是一个崭新的舞台；每一次参与，都是一次心灵的碰撞；每一次学习，都是一次难得的提升。五中工作站的建立既是中原名师辐射引领形式的创新，又是教师专业化成长渠道的延伸。未来的日子里，有省教育厅、市教育局和学校的大力支持，有众多一线专家的理论引领，有众多一线名师的实践趟路，我们工作室所有成员要努力采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。当然，这是一个需要慢慢消化吸收的过程，也许这个过程很漫长，也许我们大家在路上会走得很累，但我们作为工作室成员就必须高标准严要求去磨砺，就必须要坚定的走下去，义无反顾的走下去，而且还要很好的走下去。

总之，本学期在学校的大力支持下，在各级领导的关怀下，在全体成员的共同努力下，本着成长自己，服务他人的宗旨，努力实现以点带面的辐射作用，充分发挥中原名师宋歆初中数学工作室的积极引领作用，以“开阔视野，创新思路；合作共赢，培优育新”为主题，努力与大家在新的一个学期再创新的辉煌。